Tijden veranderen helaas: Steeds meer basisscholen halen dit uit hun klaslokaal!

Velen zullen zich ongetwijfeld herinneren hoe het er aan toeging tijdens de eerste jaren op de basisschool, met herinneringen aan het leren van het alfabet, kleurboeken inkleuren en vooral het leren klokkijken.

Vroeger was het hebben van een horloge van cruciaal belang om te weten hoe laat het was, aangezien smartphones nog niet bestonden. Tegenwoordig ziet de situatie er echter heel anders uit.

Kinderen groeien op in een tijdperk van digitalisering waar smartphones en tablets alomtegenwoordig zijn, en de tijd overal digitaal wordt getoond, van telefoons tot laptops en andere apparaten.

Daarom is het niet verwonderlijk dat veel kinderen van vandaag de dag moeite hebben met het lezen van een analoge klok.

Deze vaardigheid wordt steeds minder beoefend, voornamelijk doordat digitale klokken vrijwel overal aanwezig zijn.

Zelfs als kinderen op school leren hoe ze een analoge klok moeten lezen, is de praktijkervaring waarschijnlijk beperkt als thuis voornamelijk digitale klokken worden gebruikt.

Uit rapporten blijkt dat enkele scholen in het Verenigd Koninkrijk ervoor gekozen hebben analoge klokken te verwijderen uit de klaslokalen vanwege de omvang van dit probleem.

Digitale klokken zullen nu de analoge klokken vervangen, wat zal helpen voorkomen dat leerlingen tijdens examens afgeleid worden door het moeizame proces van het lezen van de tijd.

Om ervoor te zorgen dat studenten geen kostbare tijd verliezen tijdens examens, proberen leraren onzekerheden over de resterende tijd weg te nemen.

In een interview met The Telegraph bevestigde Malcolm Trobe, plaatsvervangend algemeen secretaris van de Association of School and College Leaders (ASCL), deze nieuwe aanpak.

Hij benadrukte het belang van studenten die zich ongestoord kunnen richten op hun taken zonder onnodige afleiding.

In klaslokalen zie je steeds vaker digitale klokken, wat laat zien dat technologie een grotere rol speelt in ons dagelijks leven.

Dit wijst op een toenemende afhankelijkheid van technologie en suggereert dat de manier waarop we basisvaardigheden leren en gebruiken zal blijven veranderen naarmate onze wereld evolueert.